I hvert tilfælde foreslår de metoder, der skal gøre læring mere meningsfuld og tilgængelig for den bredest mulige skare af elever.
Gardners ide er at finde indgangen til det specielle indlæringstalent hos hver elev.
Bloom beskriver processen "mester læring" hvor næsten alle elever skulle få succes, og gør sig til talsmand for eksplicit undervisning i emner af højere orden.
Erikson lægger vægt på elevens udviklingsmæssige behov og på viser, at hvis man ikke er opmærksom på disse, kan det forhindre, at der forgår en meningsfuld læring.

De anser læring for at være en bestræbelse på at gøre eleverne mere "fuldkomne" og at den bør bidrage til deres vækst og tilpassethed som enkeltindivider og medlemmer af samfundet.